提出者：迈克尔·艾伦（Michael W. Allen），前Authorware公司CTO，《Leaving ADDIE for SAM》作者（2012）
核心理念：用快速原型 + 小步迭代 + 多方协作替代“分析-设计-开发-实施-评估”的线性流程，降低返工风险，加速价值交付。
适用场景：需求不明确、业务变化快、需高频验证的学习项目（如：数字化工具培训、领导力微课、新员工融入计划）。
两大版本：
• SAM1：适用于中小型项目（1–3周）
• SAM2：适用于大型复杂项目（含多团队协作）
哲学基础：借鉴软件开发的敏捷思想（Agile）与“最小可行产品”（MVP）逻辑。
“完美的课程是迭代出来的，
不是一开始就设计出来的。”
—— Michael Allen
SAM 核心循环：
原型 → 评审 → 修改 → 测试 → 优化 → 发布
（每轮周期建议 ≤ 5个工作日）
| 维度 | ADDIE | SAM |
|---|---|---|
| 流程性质 | 线性、瀑布式 | 循环、迭代式 |
| 错误成本 | 后期发现，返工代价高 | 早期暴露，低成本修正 |
| 干系人参与 | 集中在分析与评估阶段 | 全程深度参与（尤其原型评审） |
| 交付节奏 | 一次性完整交付 | 分阶段交付可用版本 |
不做精美PPT，先用白板画出学习旅程草图，确保逻辑闭环。
设定“5天冲刺”：周一做原型，周三评审，周五测试，避免陷入细节。
邀请3–5名目标用户参与原型测试，观察其真实反应而非仅听反馈。
首版MVLP只需覆盖80%核心场景，剩余20%通过后续更新补足。
当一个培训项目不再因“业务需求变更”而推倒重来，而是通过每周一次的原型测试自然演进——SAM模型就完成了它的使命：让学习设计从“交付课程”变为“持续创造价值”。
数据来源：Allen, M. W. (2012). Leaving ADDIE for SAM. Pfeiffer.
当前时间：2025年11月20日 | 适用于L&D、教学设计师、培训经理、敏捷教练参考